- 作者：彭慧、史菲菲
- 審核：李才芳
- 時間：2024-03-14
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- 來源：思政教育部、黨委黨建部
2019年3月18日，習(xí)近平總書記親自主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會，并發(fā)表重要講話，為加強新時代學(xué)校思政課建設(shè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，指明了正確方向，提供了根本遵循。
今年是習(xí)近平總書記“3·18”重要講話發(fā)表五周年。五年來，學(xué)院黨委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，立足行業(yè)實際，打造特色鮮明的思政課，培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量，取得了顯著成效。本網(wǎng)站特開設(shè)宣傳專欄，全面展現(xiàn)學(xué)院思政課建設(shè)發(fā)展情況。
安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，立足電力行業(yè)，瞄準(zhǔn)辦學(xué)定位，積極推動制度機制、課程資源、教師隊伍等方面建設(shè)，不斷深化思政課改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮好關(guān)鍵課程作用，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
一盤棋科學(xué)布局，構(gòu)筑思政課“大體系”
習(xí)近平強調(diào)，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。
學(xué)院黨委始終把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。一是壓實責(zé)任，實現(xiàn)頭雁領(lǐng)航。堅持學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，切實發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用。黨委書記、校長到思政部開展專題調(diào)研，帶頭講授思政課、聯(lián)系思政課教師、加強思政課建設(shè)；抓住開學(xué)、畢業(yè)典禮等重要時間節(jié)點，登臺講授“思政大課”。二是一體推進，實現(xiàn)群雁共振。搭建黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓、部門協(xié)同、全校參與的思政課建設(shè)工作體系，定期召開學(xué)校思想政治工作推進會，群策群力，形成各職能部門、各系部工作合力，在政策、經(jīng)費等方面保障課程思政與思政課程同向同行，不斷健全思想政治工作機制。三是一以貫之，強化支持保障。印發(fā)《中共安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于印發(fā)“三全育人”綜合改革實施方案的通知》等文件，支持教師申報各級各類思政類教研項目，加強理論和教學(xué)方法研究，為進一步推進思政課建設(shè)提供有力支撐。
“輸血+造血”式培育，建強思政課“大師資”
習(xí)近平強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
學(xué)院按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，通過“輸血+造血”方式，配齊建強師資隊伍。
一方面通過校園招聘、內(nèi)部轉(zhuǎn)崗等方式積極引進素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的專兼職教師，同時面向社會和公司系統(tǒng)聘請了全國電力勞模、江淮工匠、產(chǎn)業(yè)教授等為思政課特聘教授，為思政教師隊伍輸入鮮活血液。目前，已建成一支以專職為主（7人）、專兼結(jié)合（專職教師和3名兼職教師均為馬克思理論及其相關(guān)專業(yè)碩士，思政課特聘教授5名）、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。另一方面，通過落實多項措施提高現(xiàn)有思政教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，激活自身“造血”機能。一是重視培養(yǎng)培訓(xùn)。每年均通過外出培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、周末大講堂等形式組織思政教師開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流及調(diào)研，強化提升教學(xué)方式、課堂互動等教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。二是加強教學(xué)和課程改革的研究。建立“思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團隊”（2020年立項的省級提質(zhì)培優(yōu)項目），通過開展集體備課、教學(xué)研究、規(guī)范課程設(shè)計環(huán)節(jié)，深化教學(xué)方法改革，重塑課堂師生關(guān)系，提高課堂效能。三是以練促教，以賽促教。每學(xué)期開展思政課教師聽評課、“說課程”比賽等業(yè)務(wù)練兵活動，指導(dǎo)學(xué)生參加思政類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，全面提升教師的專業(yè)技能。
5年里，1名教師被評為省課程思政教學(xué)名師，3名教師被評為省教壇新秀。主持省級課題7項，在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文8篇，參編思政類課程教學(xué)輔導(dǎo)書籍3本。思政教師團隊獲省教師教學(xué)能力大賽三等獎1項。1名教師主講的微黨課獲“十佳優(yōu)秀微黨課”，主講的黨史課程被評為“公司系統(tǒng)黨校第二屆名師名課”。指導(dǎo)學(xué)生參與各類比賽，獲省大學(xué)生講思政課比賽（含本?？茖W(xué)校）優(yōu)秀獎1項；首屆“延喬杯”大學(xué)生紅色故事講解大賽三等獎1項；“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎1項、省賽金獎1項，銀獎2項，“象新力杯”全國大學(xué)生電力創(chuàng)新設(shè)計競賽一等獎1項；省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項。
“一小+一大”并舉，豐富思政課“大課堂”
習(xí)近平強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
學(xué)院積極推動思政課程教學(xué)方法研究、實踐教學(xué)等改革，充分利用好社會資源開展社會實踐，把“思政小課堂”與“社會大課堂”結(jié)合起來，科學(xué)構(gòu)建思政課“大課堂”。一是深化改革，做實做精“思政小課堂”。針對具體專業(yè)不同學(xué)情，規(guī)范課程設(shè)計環(huán)節(jié)，力爭做到每門課程均采取不同風(fēng)格的教學(xué)授課模式和方法，讓學(xué)生能夠“坐得住、聽得進、用得上”。二是深挖資源，拓寬拓廣“社會大課堂”。每年組織學(xué)生赴安徽博物館、安徽渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館和安徽名人館開展思政實踐教學(xué)；鼓勵學(xué)生積極參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐，參加“向光而行、匠心筑夢”勞模工匠進校園專題系列活動，不斷激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、精益求精的意識觀念。2020年，皖電勞模精神宣傳教育基地落地學(xué)院，成為思政實踐教學(xué)基地重要場所，三年里共迎接3千余名學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。三是打破壁壘，融合融進“兩個課堂”。學(xué)院立足電力行業(yè)工作實際，與送變電公司、綜合能源服務(wù)有限公司簽訂“大思政課”實踐教學(xué)基地協(xié)議，帶領(lǐng)學(xué)生走進電力企業(yè)勞模創(chuàng)新工作室，更好地打造產(chǎn)教融合、行業(yè)特色、社會參與的有生命力的思政課堂。
推進課程思政 多措并舉構(gòu)建“大思政”育人格局
習(xí)近平強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
學(xué)院統(tǒng)籌布局全院育人資源和育人力量，堅持思政課程和課程思政協(xié)同育人，構(gòu)建“大思政”育人格局。一是抓好機制建設(shè)。成立課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)推進，指導(dǎo)系部分類實施。出臺《課程思政建設(shè)方案》，健全領(lǐng)導(dǎo)機制，明確課程思政建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和要求。將課程思政融入人才培養(yǎng)體系全過程。修訂人才培養(yǎng)方案，明確每門課程將思政元素融入課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建公共課程、專業(yè)課程、實踐課程三位一體、相互支撐的課程思政教學(xué)體系。二是抓好課程思政“主力軍”，注重凝聚教師思政育人共識。召開“課程思政”工作研討會，開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，組織參觀紅色教育基地、聽取全國勞模報告、觀摩課程思政示范課等活動，強化教師立德樹人使命意識。強化教師分類指導(dǎo)，在新聘教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)中設(shè)置課程思政專題培訓(xùn)模塊，選派優(yōu)秀教師參加校外各類課程思政研討會等專題培訓(xùn)。三是抓牢課程建設(shè)“主陣地”，加強示范課程建設(shè)。連續(xù)三年舉辦學(xué)院“課程思政”示范課比賽，教師團隊參加省“課程思政比賽”獲三等獎2次。建成7門省級課程思政示范課，完成3項省級課程思政建設(shè)研究項目。思政課程與課程思政耦合聯(lián)動，同向同行，提高立德樹人成效，構(gòu)建“大思政”教育新格局。
思政課程是一門立德樹人和培根鑄魂的課程。新時代新征程，學(xué)院將進一步完善“大思政課”體系建設(shè)，同時緊密結(jié)合電力院校辦學(xué)定位，因時而進、因勢而新地結(jié)合電力資源、企業(yè)文化、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)開拓思政課堂、拓寬思政視野，打造學(xué)院特色思政實踐活動，推動思政課程從“理論思政”向“實踐思政”和“特色思政”的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，不斷提升思政課程育人的實效性。
（供稿：彭慧 史菲菲 一審：李才芳 二審：田彥 三審：池坤鵬 校核：張靜）