- 作者：黃文珺
- 審核：黃竹湧
- 時間：2023-08-23
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- 來源：基礎(chǔ)教學(xué)部
為了配合學(xué)校“說專業(yè)、說課程”教學(xué)活動，基礎(chǔ)教學(xué)部開展了部門說課活動。
說課活動可以很好的檢驗教師對課程的理解，便于總結(jié)經(jīng)驗、改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)教學(xué)部堅持每年組織部門教師說課，把職業(yè)教育最新發(fā)展要求融合到課程建設(shè)中，秉承服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的理念，充分利用好基礎(chǔ)課程在學(xué)生基本素質(zhì)訓(xùn)練、課程思政優(yōu)質(zhì)載體和新生進校先行課程的優(yōu)勢，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅實的知識和素質(zhì)基礎(chǔ)。
本次說課重點展示了體育和英語課程。體育教師王瑾按照說課標準，進行了體育課程的說課，重點圍繞體育俱樂部制教學(xué)改革經(jīng)驗，立足大學(xué)生體測，通過課程內(nèi)容的層層推進，實現(xiàn)對學(xué)生體能素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神和集體榮譽感的提高，為定向培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計了情境化教學(xué)，把體育文化教育與企業(yè)文化有機結(jié)合起來。英語教師黃文珺按照標準進行了英語課程的說課，重點圍繞專業(yè)英語的教學(xué)，利用英語作為人文類學(xué)科的載體優(yōu)勢，通過專業(yè)英語知識點的教學(xué)，讓學(xué)生從另一個角度了解新能源、節(jié)能減排等最新的能源概念。
部門教師對兩位教師的說課進行了集體研討，不但針對本次說課內(nèi)容，還就今后課程建設(shè)方向、資源建設(shè)內(nèi)容和教法的改進，提出了很多建設(shè)性意見，通過研討共同提高認識，為促進全面提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
（供稿：黃文珺，一審：王軍，二審：黃竹湧 校審：張靜）